Competencias Digitales

Mapas mentales

La creación de este, mi primer mapa mental, fue una tarea que tomé con mucha seriedad cuando hice la lectura en transversal de todo el módulo.



Historia del recorrido Módulo 2
Dadas mis limitaciones de formación (no soy docente de carrera) mi hipótesis nula era que el mapa mental no lo iba a poder hacer. Por lo tanto todos las actividades realizadas ("experimentos") iban enfocados a falsear la hipótesis nula.
Por ello me tomé todo el sábado para trabajar este módulo. 
Comencé con el video de Michel Serres, viejito simpático que me dolió saber que ya no está con nosotros. Eso lo sé porque busqué un poco sobre él. El video en realidad al que se liga en el primer documento, no dice mucho. Se comprende mejor cuando se concurre al video de la presentación del módulo 2. Eso me hizo volver al video de Serres y mirarlo de nuevo con lo que ya sabía del significado de "pulgarcita" para mejorar la comprensión.  Sugiero invertirlo luego.
De ese video, me queda la ejemplificación que toma del alumno pasajero de colectivo o conductor del vehículo. Muy gráfico.

Me pasé el resto de la tarde del sábado viendo el video de la presentación que hizo Lidia Castañeda, en TICnovate, 11/11/2019 en la UNCUYO. Tomé apuntes, abrí links que estaban en la charla. Miré leí. Es la típica presentación del que sabe que sabe pero quiere hacerse el simplón, tirando miles de datos, que van de la filosofía, pasando por la mecánica cuántica y haciendo futurología en este caso también. Para algunos de estos sabés que no tiene idea. Pero en fin, los trabajos publicados hablan de su mérito, que es mucho. Muy largo el video eso si. Los últimos cinco minutos, cuando hace el resumen, podrían ser suficientes. De allí tomé y descargué la GTP que hace para que los alumnos elaboren un video y la rúbrica que tomará para la evaluación del video. Voy a tomar tips de ese trabajo.

El domingo me dediqué toda la tarde a la parte ya si, de los mapas mentales y la lectura y apunte del trabajo del INTEF sobre el marco común de competencia digital docente. Miré todos los videos sugeridos, y fui más allá con uno, que seguí mirando hasta el video 10 de la serie, lo cual me vino muy bien. También me gustó mucho el video de los docentes que enseñan tradicionalmente y ven que sus alumnos se duermen en clase. Me hizo acordar a Serres en la analogía del conductor y a Castañeda en la importancia de las rúbricas. 

Hoy lunes, cuando me levanté, descansado ya, tenía una idea sobre cómo lo iba a elaborar. 
No tuve muchos problemas con Mindomo, aunque reconozco dejo para otro momento investigar sobre las herramientas que trae.
No me había dado cuenta como insertar imágenes, hasta que ví el video que nos subió la profe.
No encontré como cambiar los colores de cada nodo principal. Está bueno que se puedan agregar videos e hipervínculos, como probé en mi mapa.

Con respecto a las competencias, si bien traté de ser lo más honesto posible, puede que se me haya ido alguna sobrevaloración. Bueno, seguiremos puliendo estos aspectos en el futuro, pero me alegró mucho conocer y reconocer mis niveles. Lo quiero decir modestamente aunque no suene así. 
Desde los '90s que uso correo electrónico. Usábamos modems para conectarnos en la facultad en 1992 en una plataforma llamada Chasqui en DOS (esto es tan viejo que no aparece ni en Google al primer intento).
Luego fui aprendiendo más cosas, aplicando lo que usaban otros. Por ejemplo, supe qué se podía hacer con el famoso Power Point después que vi una presentación de un chileno en Buenos Aires en 1997. Y a la vuelta me puse a jugar con el software que estaba en el paquete Microsoft de la compu hasta que empecé a entender para que servía. 
Y de las competencias que reconozco me están faltando, (Niveles A en el Mapa Mental) sé que algunas las podré mejorar y otras ya no. La creatividad para mejorar videos, resumir ideas en un logo o en una infografía, por ejemplo, sé que no la tengo.  

Conclusiones
Los mapas mentales son poco complicados de construir y ayudan a ordenar muy bien la información. 
Es necesario investigar otro software para la elaboración de los mismos. Aquí hay una guía. 
Ahora menos que nunca se puede dejar de aprender.

Gracias!

   JGV