Realizarán una nueva entrada en su blog, en la que reflexionarán sobre cómo han
organizado y seleccionado los contenidos, insertarán el link a su mapa mental y la
infografía del espacio curricular
Estoy haciendo entrega de esta actividad mucho más allá del tiempo en que debía. En el medio hubo de todo, pero por suerte ya estamos cerrando esta fase.
Fue muy bueno, pensé que no lo iba a poder hacer, pensar y recortar contenidos. Dejar las preguntas profundas de la biología. Esas que hacés mil veces durante las consultas, cuando un alumno viene con los interrogantes y te vas dando cuenta que más tarde o temprano será tu colega. En esos momentos de charlas de igual a igual le decís prestale atención a esto.
No se si ya hablé de esto antes aquí o fue a mis colegas. Pero mirando los descriptores del espacio, en esta actividad de organización y selección de contenidos los usé para construir lo que he denominado "el semáforo pedagógico".
Esto es:
Eventualmente, los conceptos verdes pero interpretados correctamente por los estudiantes pueden ayudar con los amarillos que estaban mal desarrollados.
Lamentablemente el alumno que pasa una luz roja tendrá su multa, que es volver en otra ocasión a pasar el examen.
Con esta reflexión sobre la materia, que está en el primer cuatrimestre del primer año, pude así elaborar las "preguntas" prototípicas, esas que te hubiese gustado saber cuando preparabas la materia para rendirla. Esas ideas las volqué en este mapa mental.
También luego me puse a trabajar en la infografía, utilicé Canva porque ya lo conocía, es bueno cuando estás sin tiempo no salir de tu zona de confort. Luego experimentaré con otros.
Me quedó como un panfleto de propaganda, pero está buenísimo. No se que opinan.
Infografia sobre Biología General de Jorge Valdez
No se que opinan, pero me hubiese gustado ser mi alumno!
Hasta la próxima
organizado y seleccionado los contenidos, insertarán el link a su mapa mental y la
infografía del espacio curricular
Estoy haciendo entrega de esta actividad mucho más allá del tiempo en que debía. En el medio hubo de todo, pero por suerte ya estamos cerrando esta fase.
Fue muy bueno, pensé que no lo iba a poder hacer, pensar y recortar contenidos. Dejar las preguntas profundas de la biología. Esas que hacés mil veces durante las consultas, cuando un alumno viene con los interrogantes y te vas dando cuenta que más tarde o temprano será tu colega. En esos momentos de charlas de igual a igual le decís prestale atención a esto.
No se si ya hablé de esto antes aquí o fue a mis colegas. Pero mirando los descriptores del espacio, en esta actividad de organización y selección de contenidos los usé para construir lo que he denominado "el semáforo pedagógico".
Esto es:
- luz roja, conceptos que no pueden ser obviados;
- luz amarilla, conceptos que son de precaución, uno los puede pasar pero bueno, y
- luz verde, son conceptos no imprescindibles para el core de la materia pero que ayudan a mejorar la evaluación final.
Eventualmente, los conceptos verdes pero interpretados correctamente por los estudiantes pueden ayudar con los amarillos que estaban mal desarrollados.
Lamentablemente el alumno que pasa una luz roja tendrá su multa, que es volver en otra ocasión a pasar el examen.
Con esta reflexión sobre la materia, que está en el primer cuatrimestre del primer año, pude así elaborar las "preguntas" prototípicas, esas que te hubiese gustado saber cuando preparabas la materia para rendirla. Esas ideas las volqué en este mapa mental.
También luego me puse a trabajar en la infografía, utilicé Canva porque ya lo conocía, es bueno cuando estás sin tiempo no salir de tu zona de confort. Luego experimentaré con otros.
Me quedó como un panfleto de propaganda, pero está buenísimo. No se que opinan.
Infografia sobre Biología General de Jorge Valdez
No se que opinan, pero me hubiese gustado ser mi alumno!
Hasta la próxima
Jorge, simplemente GUAU!! Tu reflexión es emocionante. Y la infografía te quedó ESPECTACULAR! Aplausos y reverencias para vos. Obvio que esa infografía será usada y tus alumnos la van a adorar.
ResponderEliminarGuau. Estoy anonadado. Gracias : )
EliminarJorge, que decirte, valió la pena todo el trabajo realizado. Como me dijiste en un mensaje, se nota que tu frase favorita es "si me das 6 horas para tirar un árbol pasaré 4 horas afilando el hacha". Frase de Abraham Lincoln que ahora repetimos todo en casa (somos parecidos a vos), yo también he aprendido mucho durante este curso. Tus reflexiones son sumamente acertadas, pensar en que el estudiante puede ser tu colega es motivador y de gran importancia. La idea del semáforo los debe ayudar muchísimo para orientarse y si a ello lo unís con el mapa mental que has elaborado no quedará ninguna duda. Tu infografía también esta muy clara y es enriquecedora para la guía y todo lo que has planificado. Me despido con un seguimos adelante.
ResponderEliminarProfe Florencia, que paciencia tienes! Pocos saben la cantidad de consultas que te hice. Mil gracias
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